根據《關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》《四川師范大學關于本學期延期開學期間實行本科學生在線學習的通知》要求，經學校研究決定，在延期開學期間，在適宜課程中以在線教學方式開展課程教學。

一、什么是在線教學

在線教學是以互聯網為介質，任課教師利用多種有效教學工具和手段，開展課堂直播、主題討論、互動交流等教學活動。在線教學具有跨越時空和人力物力限制的優勢，使得資源利用最大化，學生可以隨時隨地進行學習，學習形式變得更加交互化、個性化，同時可以利用新型教育工具使得教學管理更加自動化等諸多優勢與特點，是一種學習形式的巨大變革。

二、在線教學的開展

（一）在線教學平臺

在線教學平臺可以運用視頻、語音等教學方式對學生進行面對面授課，可以上傳影音文件、課件、教輔材料等文件供學生下載查閱，還可以利用網絡其他優質教學資源，輔以實時的講解、答疑等形式授課，師生互動密切。同時還具有對學生進行點到、上傳批改作業、課上限時提問，課后小測試等功能，對學生的教學活動進行過程記載。

學校通過購買和建立聯系的平臺有雨課堂、超星學習通（爾雅）、智慧樹（知道）、中國大學MOOC（愛課程），教師可以選擇其中一種平臺，結合微信、QQ群等多類型網絡平臺開展在線教學，教師也可繼續使用原來正在使用的在線教學平臺。學校針對上述四個在線教學平臺建立了QQ交流群，并指定學校業務咨詢和平臺技術咨詢專門人員，為教師在線教學期間的業務和技術指導與咨詢，教師可根據各自選擇的教學平臺加入相應的QQ群。

雨課堂、超星學習通、智慧樹、愛課堂等教學平臺的聯系方式

（二）在線教學組織方式

教師根據課程特點和教師實際，可選擇以下一種或多種在線授課方式進行在線教學。

（1）PPT+語音的混合教學模式。教師可在原有PPT教學課件基礎上，通過對PPT進行配音，生成語音類在線課程資源，將語音類資源、練習題、測試題等課程資源推送給學生作為課前預習資料（也可插入視頻資源），教師在課表安排的時間通過雨課堂等在線平臺、微信群和QQ群等進行課中討論和課后強化，同學生通過看PPT的時，收聽教師講解。

（2）直播教學模式。在課表安排的教學時間，教師通過在線教學平臺以直播的方式開展在線教學，學生通過手機或者電腦參與學習。這種方式對教師要求較高，教學設計需要進行較大的調整，同時對網絡要求較高。為了保證教學的順利進行，建議在開學之初，采用錄播的方式，提前發布，在網絡無法保證直播教學的情況下，組織學生看錄播，并通過平臺、微信群和QQ群等組織教學。

（3）在線課程資源+教師個性化輔導的混合教學模式

教師應從教育部推薦的愛課程、中國大學MOOC、學堂在線、爾雅、智慧樹等課程平臺遴選與本課程相關的優質在線開放課程資源，并上傳課程大綱、PPT、電子教案、練習題、測試題等課程資源，指導學生按教學進度進行資源學習、教學測試等，每周至少選擇一次課表確定的教學時間，通過在線教學平臺（SPOC)、微信群、QQ群等方式，組織學生開展主題討論、章節練習、互動交流等學習活動。

我校已在智慧樹、超星學習通、中國大學MOOC已建成上線的33門在線開放課程的教師和團隊，應進一步完善PPT、視頻、練習題、考試題、拓展性資源等課程資源，積極向外校學生開放，作好開課期間的師生互動等教學活動；并可利用該課程資源進行校內線上線下的教學活動。

（4）在線輔導模式。

對于教學運行周在12周以內或因為課程實際無法進行在線教學的課程，教期間師可以待學生返校后再進行線下課堂教學。但在延期返校，教師需收集整理有關教學資料，通過超星學習通、愛課程、雨課堂等教學平臺提前發布教學大綱、教學進度安排、PPT、練習題、測試題等教學資料，按教學進度引導學生自學和練習，師生通過在線平臺或微信、QQ群等，進行討論答疑，待學生返?；謴驼＝虒W后，進行總結復習。

（三）關于教學組織

1、建立教學班級交流群

教師應以教學班級為單位，在2月15日前建立教學班級微信或QQ群，并邀請班級學生進入,教師要提前將有關課程開課時間、方式和基本要求告知班級全體同學。

2、教學模式選擇

為保證我校本學期延期開學期間在線教學和學習指導的順利進行，確保在線教學工作的有序開展，真正做到線上線下實質等效，我校教師可根據課程性質和教師教學實際，選擇以上方式之一開展在線教學組織和學習輔導。對于初次參加在線教學的老師，可充分利用教育部推薦的教學平臺中與自己所授課程內容相關的“精品資源課程+個性化輔導”的方式進行教學。

3.教學組織要求

任課教師按照課表節次時間，教師和學生登錄課程平臺進行在線授課和學習，建議老師們：

（1）課前。任課教師上傳課程大綱、PPT、電子教案、錄制的微視頻、練習題、測試題等課程資源，并對學生發布PPT學習、視頻觀看、章節測驗、文檔閱讀、教學進度安排等學習任務和要求。

（2）課中。任課教師進入課程平臺，利用平臺功能對學生到課情況進行點到，通過語音直播或視頻直播進行課堂直播授課，授課過程中，除講解理論和操作示范，還可開展主題討論、搶答、測驗、課堂練習、互動交流等教學輔導活動。

（3）課后。任課教師開展作業布置、主題討論、在線答疑等教學活動，學生通過課程平臺提交課程作業，任課教師進行作業批改。

（4）考核。課程教研室或課程團隊須科學制定每門課程的過程性考核方案和成績評定方案。各門課程應通過課程平臺的管理功能，對學生的出勤、在線學習情況、課堂參與情況、作業完成情況、章節測試情況、交流互動情況、學生學習效果等過程性學習情況進行考核，并將過程性考核成績計入期末考試成績。

（5）為達到更好效果，建議老師們在第一堂課中通過平臺、微信、QQ群等各種方式與學生進行視頻連線，讓師生之間相互認識，同時，提醒學生注重課堂網絡文明用語和禮儀。

（四）關于教材

在有條件的情況下，由任課教師先提供課程所需教材和資料的電子版，電子版資料僅做抗疫期間特殊情況教學使用，同時請授課教師要求學生務必尊重版權，不得隨意傳播。

（五）網絡異常情況處理建議

在授課的過程中，若遇網絡異?；蚱渌厥庠驘o法正常引導學生參與課程在線學習和互動，教師可請學生先自行觀看教師提前錄制課程教學視頻、或按教師指定的在線課程資源自主學習，待網絡正常后主動聯系學生說明情況，對學生尚未掌握的難點和疑點問題及時交流輔導?；蛲ㄟ^課程微信群、QQ群對學生學習進行指導。

（六） 本科在線教學重要時間節點

三.教學紀律要求

1.直播教學模式、混合教學模式的任課教師在課表規定的時間，按時進入相應教學平臺進行在線授課或輔導，不得擅自遲到、早退和缺課，教師課表登錄教務管理系統平查詢。

2.教師在在線教學過程中注重教師用語和教學儀態，不得有任何出現違反課堂教學紀律的事情發生。

3.在線教學過程中，教師須自覺維護黨和國家大政方針，遵守公民道德，遵守國家網絡管理相關規定，不得有違反國家法律、違反政治紀律、以及意識形態、公序良俗的教學內容和言行發生。

四、其他

對于因條件限制或者在線學習有困難的學生，學院應盡力協助學生解決；對于確實受網絡限制無法參加課程在線學習的，教師需通過QQ群、微信群、或者教學平臺、郵箱、電話等方式，發送學習有關資料，供學生自主學習，完成作業，進行答疑輔導；對于學習難度較大的教學內容或因疫情原因不能參加在線學習的學生，待返校后，學?；驅W院組織教師適當集中補課，促進學生吸收消化難點。

附件：相關在線教學平臺操作指南

教務處

2020年2月13日